discipline et liberté

L'homme vraiment libre ne veut que ce qu'il peut  au regard de la règle . Etre libre, c'est suivre l' ordre;   . C' est  la fantaisie, l'orgueil vain qui le soustraient à cette loi naturelle ..la grande difficulté surgie  notamment depuis 1968 dans l'éducation des enfants et du peuple, et qui provoque des spasmes sociaux insupportables , voire insurmontables, se situe dans la non observation de ce postulat pourtant bien simple et naturel.

Comment y remédier ? surtout pas par une pédagogie du laisser-faire ! mais en respectant  le jeu de l'enfant, en le laissant dépenser ses forces comme Emile, dans des activités qui lui serviront d'expériences éducatives . L'éducation  en cela est un double respect : de l'enfant et de sa dignité   à considérer  constamment en homme futur et non en enfant ; du maître qui est  avant tout  un exemple pour son élève. Eduquer, c'est aider l'enfant à se rendre maître de ses pulsions primitives, de ces mouvements violents qui poussent la jeunesse et  le guider vers la conquête de lui-même. Eduquer, c'est donc aider l'enfant à façonner en lui la personnalité libre et disciplinée qui fera l'homme