l'éducation de l'homme

La pensée de Montesquieu (cf:verba volant) a un petit air de vérité première, de truisme. Elle énonce un principe qui semble aller de soi. Mais ce n'est là qu'une apparence, car s'il s'agissait d'une évidence, notre civilisation serait-elle où elle en est  sur le plan moral? Serions- nous témoins d'un si profond déséquilibre? Ce qui est évident, au contraire c'est que l'essentiel reste à faire. Certes, l'Occident a  presque vaincu l'analphabétisme en développant la scolarité obligatoire. Mais ni l'analphabétisme ni la scolarité n'ont résolu le problème de l'équipement culturel de l'homme moderne, et c'est bien pourquoi les sociétés intègrent si mal les progrès des sciences et des techniques. Sans doute, la somme des connaissances s'est accrue, les programmes des classes demeurent surchargés; mais "connaître" ne signifie pas "comprendre" .L'enseignement dispensé au plus grand nombre tend vers l'utilitarisme . il est par trop technique . Cela est fort éloigné de la culture. En d'autres termes, on se préoccupe de forger un outil pour le maintien et le développement de la civilisation industrielle mais l'esprit humain reste trop fréquemment en jachère ! Comment, dès lors, s'étonner que notre civilisation soit en danger, qu'elle soit en crise permanente, que nous glissions, irrésistiblement vers un panurgisme aberrant, vers une grisaille débilitante ?

Certes, la culture n'est pas l'unique remède, mais, jointe à l'éducation morale, elle doit puissamment nous aider à résoudre nos contradictions, à nous affranchir, à nous épanouir, à nous faire triompher de nous-mêmes...ces principes devraient figurer en priorité dans tout grand projet poltique !