inégalité

"L'absence de diplôme constitue  plus que jamais un facteur de discrimination dans l'accès à l'emploi..30 % des non diplômés sont chômeurs, 6% seulement pour les bac et bac+..La France investit quatre fois moins sur ses étudiants que sur ses lycéens. La Suisse, les USA, la Norvège, le Danemark ou la Suède, le Royaume Uni ou le Japon font de l'enseignement supérieur leur priorité.En ce début de XXIème siècle, la France est beaucoup plus riche qu'il y a trente ans, mais elle ne s'est pas donné les moyens d'investir sur sa jeunesse. Les gouvernements successifs n'ont pas suffisamment anticipé cette grande bataille du savoir. " , écrivent Patrick Artus et Marie- Paule Virard dans "comment nous avons ruiné nos enfants"

Ajoutons à ces propos d'un grand  réalisme, que le rayonnement d'un pays et l'attrait de son système éducatif vont de pair . Or, l'évolution mondiale a créé un environnement nouveau qui pèse sur le système éducatif qui,en France , évolue trop lentement .Cette internationalisation de la formation s'effectue principalement au profit des Etats -Unis.Non seulement leur offre éducative séduit un nombre croissant d'étudiants étrangers ( qui choisissaient la France encore récemment ), mais leur modèle éducatif connaît une diffusion sans précédent : d'abord, dans le monde anglo-saxon, principalement au Royaume -Uni et en Australie, puis dans les pays d'Europe, d'Asie et d'Afrique..Il est temps que la France rénove un système qui a prévalu dans le monde pendant de longues décennies . Elle peut encore affirmer  sa différence dans la politique d'échanges et le partage des savoirs . L'enjeu est capital . Puissent les élus nationaux le percevoir rapidement, car il sera  très vite trop tard !!

(cf:  extrait du rapport  parlementaire d'information  n° 3204, sur "la politique éducative de la France" présenté à l'Assemblée Nationale par Odette Trupin . en vente au kiosque de l'Assemblée.)